La stesura definitiva
delle Indicazioni Nazionali
da I Nuovi Licei, 26.5.2010
Innanzitutto, un
grazie a tutti coloro i quali hanno
contribuito, attraverso gli interventi sul forum, la risposta
ai questionari, le mail inviate, la partecipazione diretta ai vari
gruppi di lavoro alla stesura definitiva delle Indicazioni nazionali
per i licei.
L’impianto generale è stato mantenuto inalterato e resta impostato
sulla massima chiarezza ed essenzialità; la premessa è stata
ampliata, seguendo il suggerimento del CNPI, in una nota
introduttiva che spiega i criteri generali seguiti; la nuova
redazione ha tenuto conto dei suggerimenti ritenuti dalla
Commissione più significativi.
I testi rivisti sono da oggi disponibili su questo sito e a
disposizione di genitori, studenti, dirigenti scolastici e
insegnanti (anche per aiutare la delicata fase di adozione dei libri
di testo, i cui termini, come è noto, limitatamente nelle classi
prime, sono stati prorogati al 31 maggio 2010).
Le Indicazioni
sono presentate o nel documento completo, oppure in documenti divisi
per ciascun percorso liceale che comprendono la nota introduttiva,
il profilo generale, il profilo specifico del percorso, il quadro
orario e le Indicazioni di ciascuna disciplina.
Nei prossimi
giorni sarà presentato un piano di azioni a supporto delle
Istituzioni scolastiche impegnate nell’attuazione delle Indicazioni
nazionali. Sul sito saranno presto disponibili anche delle note, da
parte del Gruppo tecnico, che daranno conto più in dettaglio delle
scelte effettuate. Il lavoro della Commissione e della Cabina di
regia, nel frattempo, prosegue e intende affrontare, oltre alla
futura revisione delle Indicazioni nazionali per il primo ciclo, il
decreto sugli indicatori per la valutazione e l’autovalutazione dei
percorsi liceali, anche con riferimento al quadro europeo per la
garanzia della qualità dei sistemi di istruzione e formazione.
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I percorsi liceali
Liceo Artistico
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Liceo Classico
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Liceo Linguistico
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Liceo Musicale e Coreutico
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Liceo delle Scienze Umane
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Liceo Scientifico
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