Esami di terza media, tutto quello
che devono sapere i 600mila candidati
Alessandro Giuliani, La Tecnica della Scuola 9.6.2014
Le indicazioni
dell Miur: da questa settimana, secondo calendari autonomi delle
scuole, i ragazzi svolgeranno le prove scritte di Italiano,
Matematica e Lingue straniere. Giovedì 19 giugno è in programma la
prova Invalsi, che è identica su tutto il territorio nazionale.
Subito dopo le prove scritte, l’orale a carattere pluridisciplinare.
Come ci si comporta in presenza di Bes. Le statistiche degli anni
precedenti.
In coincidenza con l’avvio degli Esami conclusivi del I ciclo di
istruzione, il Miur fornisce numeri e indicazioni che riguarderanno
quasi 600.000 studenti.
A partire da questa settimana, secondo calendari autonomi delle
scuole, i ragazzi svolgeranno le prove scritte di Italiano,
Matematica e Lingue straniere. Giovedì 19 giugno è invece in
programma la prova Invalsi, che è identica su tutto il territorio
nazionale. Subito dopo le prove scritte, l’orale a carattere
pluridisciplinare.
Come funziona la prova Invalsi
La prova nazionale punta a monitorare le conoscenze e le competenze
degli studenti al termine del percorso del primo ciclo di
istruzione. Si svolge, in sessione ordinaria, il 19 giugno (con
inizio alle ore 8.30) e, in prima e seconda sessione suppletiva, il
25 giugno ed il 2 settembre (con inizio sempre alle ore 8.30). Per
rispondere ai quesiti i candidati hanno a disposizione 75 minuti per
ciascuna materia, Italiano e Matematica. Per gli alunni con disturbi
specifici di apprendimento o disabilità possono essere previste
tempistiche diverse e strumenti ausiliari.
Subito dopo lo svolgimento della prova le sottocommissioni procedono
alla correzione avvalendosi di una griglia apposita predisposta
dall’Invalsi e resa pubblica sui siti degli Uffici scolastici
regionali, degli Uffici territoriali e sul sito dell’Invalsi stessa
(www.invalsi.it), a partire dalle 12.00 del 19 giugno 2014. Il voto
massimo che ciascun candidato potrà ottenere è di 10/decimi.
Le scuole dovranno assicurare un accurato controllo nominando due
coppie di docenti per la vigilanza che dovranno insegnare una
materia diversa da quella d’Esame. Nessun altro, oltre ai professori
nominati quali vigilanti e al presidente, potrà essere presente
nelle aule durante le prove. Nella stessa fascia oraria non sarà
consentito l’accesso alle scuole da parte di estranei. Fra le misure
“anti copiatura” sono previste anche la consegna dei cellulari da
parte degli alunni e il posizionamento dei banchi che, dove
possibile, saranno disposti uno dietro l’altro. Le prove, comunque,
sono state organizzate in cinque versioni differenti con le domande
uguali per tutti gli studenti, ma inserite in ordine diverso. Sul
sito www.invalsi.it sono disponibili i test degli scorsi anni.
Alunni con disturbi di apprendimento e bisogni educativi speciali
Le Commissioni d’Esame avranno particolari accorgimenti nei
confronti degli alunni con disturbi specifici di apprendimento e
degli alunni con bisogni educativi speciali, come disposto da
un’apposita circolare inviata negli scorsi giorni dal Miur. In
particolare, ciascuna Commissione prenderà in considerazione le
modalità didattiche e le forme di valutazione individuate
nell’ambito dei percorsi didattici individualizzati e personalizzati
e predisporrà adeguate modalità di svolgimento delle prove scritte e
orali che, ad esempio, potranno contemplare l’utilizzo di
dispositivi per l’ascolto in formato mp3 dei testi della prova,
oppure l’utilizzo di apparecchiature e strumenti informatici.
Gli esiti degli anni precedenti
Nello scorso anno scolastico, il 2012/2013, i dati sull’ammissione agli Esami conclusivi del I ciclo di istruzione hanno confermato un trend in crescita. A giugno del 2013 sono stati ammessi a sostenere le prove 97 alunni su 100 scrutinati. L’incremento registrato è stato pari a 0.7 punti percentuali, contro un aumento di 0.4 punti rilevato a conclusione dell’anno scolastico precedente. Se in fase di scrutinio c’è stata una crescita di alunni ammessi, un'altrettanta variazione di segno positivo non è stata riscontrata in fase di valutazione finale: la percentuale di alunni licenziati si attesta attorno al 99,7%, stabile rispetto agli anni scolastici precedenti.
A superare l’Esame con votazione pari alla sufficienza sono quasi 30 alunni (29.8) su 100, contro i 31 dell’anno scolastico precedente. Le percentuali rilevate nelle restanti classi di voto non hanno subito consistenti variazioni, facendo registrare in tutti i casi un incremento pari a 0.2 punti percentuali che diventano 0.3 per i licenziati con lode. Se si sposta l’attenzione sugli ultimi tre anni, si osserva come la tendenza registrata nell’anno scolastico 2011/2012 era stata di un decremento rispetto all’anno precedente, seppur lieve, dei licenziati con voto dal “sette” al “dieci con lode” a fronte di un movimento di segno opposto e più significativo (+2.3 punti percentuali) in corrispondenza dei licenziati con la sufficienza. Nell’anno scolastico 2012/2013, invece, le variazioni rispetto al precedente sono state di senso opposto e con intensità diverse, quasi a ristabilire la situazione creatasi nei due anni precedenti.
