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P a v o n e R i s o r s e |
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Usare la LIS con bambini udenti.
a cura di Franca Lazzarini da Pavone Risorse del 21/8/2005
Nei siti
www.littlesigners.com
www.kindersigns.com
è descritta una interessante esperienza che riguarda lo studio e l’uso della lingua dei segni americana da parte di genitori udenti con i loro figli udenti.
"Quando Joseph
Garcia cominciò a lavorare come interprete negli anni ’70, si accorse
che bambini udenti ma figli di genitori sordi erano in grado di
esprimere i loro bisogni ad un’età molto inferiore rispetto a quella
di bambini con genitori udenti.
Nel 1987 all’Alaska Pacific University Joseph cominciò le sue ricerche
con la Lingua dei segni americana su bambini udenti figli di genitori
udenti. Le sue ricerche mostrarono che i bambini esposti regolarmente
ai segni, dal sesto al settimo mese d’età, erano già in grado di
cominciare a comunicare in modo espressivo entro l’ottavo o nono mese
di vita.
Dopo essersi laureato, Garcia si concentrò sul creare un sistema
pratico circa l’uso della lingua dei sordi da parte dei genitori
udenti con i loro figli che ancora non parlavano. Pubblicò il suo
primo libro sull’argomento, Intitolato "Toddler Talk", nel 1994.
Quando cominciò i suoi studi per il dottorato (Apprendimento ed
Educazione Adulta) ingrandì e redasse il suo programma che adesso è
meglio conosciuto come
"Sign with
your Baby".
I dottori Linda Acredolo e Susan Goodwyn condussero una lunga ricerca sovvenzionata dagli Istituti Nazionali per la Salute Infantile e lo Sviluppo Umano. Dimostrarono che i bambini usanti la lingua dei sordi capivano più parole, avevano un vocabolario più grande e giocavano in modo più complesso degli altri bambini. I genitori di questi bambini notarono meno frustrazione da parte dei loro figli, un livello più alto di comunicazione e di relazione fra di loro. Gli stessi bambini dimostrarono un elevato interesse per i libri.
Acredolo e Goodwyn
tornarono a trovare i bambini oggetto della ricerca quando essi
avevano sette e otto anni.
I bambini che non erano stati esposti alla lingua dei segni
dimostrarono un QI medio di 102 contro il 114 di quelli che lo erano
stati.
Un’ altra ricerca sempre condotta da Acredolo e Goodwyn dimostra che i bambini esposti ai segni sono più propinqui degli altri ad attirare l’attenzione di un adulto ad una cosa alla quale sono interessati. Un bambino più dotato di questa capacità è in grado di accelerare il suo apprendimento linguistico; ciò spiega perché i bambini che segnano tendono a parlare prima dei bambinI che non segnano"
Si ringrazia per la traduzione dall’inglese il sig. StClair Smallwood Matthew
