La "buona scuola" partita senza meta e senza bussola
inviato da Vincenzo Pascuzzi, 24.9.2014
1) Bugie e trappole
Il titolo. “La buona scuola” – è già stato osservato – somiglia a uno slogan pubblicitario, “pieno di buonismo perfidino” e “sottintende una cattiva scuola da cui prendere le distanze”, mentre in realtà “La nostra non è una cattiva scuola. È una scuola senza risorse” (Mariapia Veladiano – la Repubblica – 4.9.2014).
L’inizio. “Non una riforma, non un adempimento burocratico, non un
libro dei sogni. Un patto, semplice e concreto”: così esordisce il
messaggio di Renzi & Giannini e implicitamente del governo. Due
brevissime frasi che contengono tre bugie e tre inganni o trappole.
In realtà il documento vorrebbe essere (e così viene considerato e
trattato) sia riforma, sia adempimento, sia libro dei sogni e
inoltre contratto di lavoro rinnovato in retromarcia e senza
partecipazione dei sindacati. Il patto è un (tentativo di) inganno:
infatti per patto si intende un “accordo fra due o più individui o
parti” (Dizionario Sabatini Coletti), ma qui una parte vorrebbe fare
(ha fatto) tutto lei, da sola e in fretta, ivi compreso
rappresentare e decidere per l’altra parte, si tratta cioè di cioè
diktat! Gli aggettivi “semplice e concreto” costituiscono la seconda
e terza trappola.
2) Senza meta finale, senza bussola, anche senza calendario
Leggiamo sui giornali di questi giorni:
“Oggi la maggior parte dei ragazzi che arriva in un liceo non ha la preparazione di base che, mezzo secolo fa, forniva la scuola elementare” (Luca Ricolfi – Panorama – 23 settembre 2014).
“L’abbandono scolastico è una vera e propria piaga senza fine”, “Il divario con il dato medio europeo è più accentuato per la componente maschile (20,5% contro 14,5%), in confronto a quella femminile (14,5% contro 11,0%)” (Nadia Francalacci – Panorama – 17 settembre 2014).
“In Italia c’è un bocciato ogni otto studenti, tra i più poveri uno su cinque” (Eraldo Affinati – Corriere della Sera– 23 settembre 2014).
Nessuna delle tre questioni (preparazioni, abbandoni, bocciature) è indicata, quantificata e temporizzata nel fascicoletto esibito con grandi sorrisi e ormai arcinoto (quasi il 5° Vangelo?). Ignorato e omesso, in particolare, l’obiettivo di Europa 2020 relativo alla dispersione scolastica: “Reducing the rates of early school leaving below 10%”.
È una buona scuola che vorrebbe avviarsi senza meta definita, senza
bussola, senza calendario cioè senza scadenze temporali, con
priorità confuse o secretate, oltre che senza risorse!
3) Consultazione con maggioranza bulgara finale?
La consultazione governativa, che ha già raggiunto i 180mila contatti, a detta del Miur, è organizzata, gestita, forse pilotata e consuntivata dal Miur stesso, si sta svolgendo con “modalità davvero strane” e anomale, ad esempio: “Si può scrivere tutto quello che si vuole e si può dare qualsiasi tipo di risposta al questionario già predisposto, ma non è possibile in alcun modo leggere le risposte altrui. Insomma, manca qualunque forma di interattività e di scambio fra gli utenti” e “che suggerimenti posso dare se posso solo rispondere con delle crocette a delle domande impostate su argomenti già decisi?”.
Per quello che valgono simili consultazioni e sondaggi, sarebbe stata necessaria la collaborazione di una società specializzata affidabile, in grado di assicurare esperienza, trasparenza e terzietà.
Esiti finali tipo “ottimo e abbondante” o tipo maggioranza bulgara metterebbero in imbarazzo il governo Renzi e il ministro Giannini. Vedremo.
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