Lettera aperta
BOZZE DI REGOLAMENTI E DI QUADRI ORARIO
DI ISTITUTI TECNICI, PROFESSIONALI E LICEI
Rosario Saccà dal Coordinamento docenti di Discipline Scientifiche e Tecnologiche, 27.5.2009
Al Presidente del Consiglio ed ai
Ministri
Al Ministro dell’Istruzione
Al Consiglio Nazionale della Pubblica Istruzione
Alle Organizzazioni Sindacali
Ai Parlamentari di tutti i Partiti politici
A chiunque possa essere interessato
Oggetto: BOZZE DI REGOLAMENTI E DI QUADRI ORARIO DI ISTITUTI TECNICI, PROFESSIONALI E LICEI AL VAGLIO DEL CONSIGLIO DEI MINISTRI E DEL CNPI
IL COORDINAMENTO DOCENTI DI DISCIPLINE SCIENTIFICHE E TECNOLOGICHE
(docenti di varie Classi di concorso e formazione: dall'Ingegnere,
al Chimico, al Fisico, al laureato in Scienze Agrarie, al laureato
in Architettura...), facendo riferimento alle bozze di cui
all’oggetto, pubblicate nei siti di alcuni Sindacati, ritenendo
concreto il rischio di un impoverimento culturale sia scientifico
che tecnologico per il nostro Paese, conseguenza inevitabile di
riforme scolastiche che si rivelassero approssimative ed affrettate,
SI ASSOCIA
al comunicato congiunto di Fisici e
Chimici [SIF, AIF, CNC, SCI, AIC], riportato nel sito della Società
Chimica Italiana (http://www.soc.chim.it/it/803)
DISSENTE
1. sulla riduzione nel triennio finale
dei nuovi istituti tecnici tecnologici di oltre il 20% del numero di
ore di discipline scientifiche e tecnologiche di indirizzo,
nonostante le sollecitazioni di Confindustria, e contrariamente alle
indicazioni dell’OCSE.
Diminuzione che stride con l’aumento di ore di altre discipline, ad
esempio:+15% Italiano, +10% matematica
Avremo periti industriali meno preparati degli attuali?
E’ auspicabile una revisione di queste assurdamente selettive
decurtazioni, sulle quali la percentuale di autonomia non può
incidere minimamente.
2. sull’eliminazione dai quadri orario degli attuali istituti tecnici industriali dei corsi di Liceo Scientifico Tecnologico (positiva e ventennale sperimentazione),
● nonostante gli ITIS abbiano attrezzati laboratori, in cui gli studenti trascorrono molte ore,
● nonostante in questo Liceo (a differenza dei tradizionali Licei, non a caso valutati negativamente) ci sia specificità delle competenze disciplinari (i fisici insegnano la Fisica, i chimici Chimica, i biologi Biologia, ecc.)
● nonostante oltre 5000 firme e molte
testimonianze attestino una preparazione adeguata ad affrontare gli
studi universitari scientifici e tecnologici
Anche su tale eliminazione la percentuale di autonomia non può
incidere minimamente.
CONDIVIDENDO IL
COMUNICATO DI FISICI E CHIMICI CITATO IN PREMESSA
RIBADISCE LA PROPRIA CONTRARIETÀ
1. alla mancanza di considerazione, che
emerge in tali bozze:
a) delle competenze disciplinari specifiche degli insegnanti.In
Italia gli attuali docenti non hanno infatti una formazione
universitaria “pluridisciplinare”, ma rigorosamente disciplinare: e
ciò rappresenta una potente risorsa, che altri Paesi non hanno. “Insegnamenti-calderone”,
pluridisciplinari, come le “scienze naturali” nei Licei e le
“scienze integrate” negli istituti tecnici e professionali vanno
eliminati, sostituendoli con i distinti insegnamenti Chimica,
Fisica, Scienze, affidati ai docenti delle rispettive classi di
concorso monodisciplinari, come nell’ottimo Liceo Scientifico
Tecnologico.
b) del numero di ore necessario per
l’insegnamento delle discipline scientifiche e tecnologiche, che
devono comprendere anche le necessarie attività laboratoriali;
2. al fatto che, in particolare negli istituti professionali, si intendano affidare insegnamenti di discipline scientifiche e tecnologiche attualmente in compresenza tra il docente Laureato e l’ITP al solo insegnante tecnico pratico diplomato.
Prof. Rosario Saccà - Coordinamento
docenti di discipline scientifiche e tecnologiche
COORDINAMENTO DOCENTI
DI DISCIPLINE SCIENTIFICHE E TECNOLOGICHE
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coord.doc.disc.scient.tecn@gmail.com
