"Niente tagli a insegnanti di sostegno".
Il ministro dell'Istruzione: «Il taglio di
10.000 posti attuato nella Finanziaria
del precedente governo riguarda soltanto i normali posti di
insegnamento»
La Stampa, 17.9.2008
ROMA
«Non vi č stato nč vi sarą alcun taglio ai docenti di sostegno». Lo
garantisce il ministro dell’Istruzione Maria Stella Gelmini
rispondendo ad un’interrogazione nel corso del Question time alla
Camera. «I posti dei docenti di sostegno sono stati regolati dalla
Finanziaria del precedente governo senza subire ulteriori modifiche
- spiega la Gelmini - quindi sono stati riconfermati tutti. Il
taglio di 10.000 posti attuato nella Finanziaria del precedente
governo - ha detto ancora il ministro - riguarda i normali posti di
insegnamento. Quindi - ha concluso - il numero dei docenti di
sostegno č riimasto invariato».
«Venendo alle situazioni cui fa riferimento l’on.
Ciocchetti, in provincia di Catanzaro - ha precisato il ministro
Gelmini - il rapporto alunni diversamente abili e docenti č di 1,24
nella scuola dell’infanzia, di 1,51 nella scuola primaria, di 1,61
nella scuola secondaria di primo grado, di 1,53 nella scuola
secondaria di secondo grado. Quindi ben al di sotto del parametro
tendenziale di un docente per due allievi diversamente abili
previsto dalla legge. Nella regione Sicilia il rapporto č di 1,73,
anche qui inferiore al predetto parametro. Circa la provincia di
Salerno il decremento di 66 posti di sostegno č stato operato a
fronte di una diminuzione di 270 alunni diversamente abili. In
quanto alla provincia di Venezia, confermo che essendo esaurita la
disponibilitą di docenti specializzati pari al fabbisogno e non
essendoci al momento altro modo per ovviare alla carenza i dirigenti
scolastici si sarą costretti a nominare aspiranti non in possesso
del titolo di specializzazione. In ogni caso - ha concluso il
ministro - garantisco il mio impegno sul tema della disabilitą in
due direzioni: garantendo la continuitą didattica e la
valorizzazione del ruolo degli insegnanti di sostegno che
rappresentano certamente un elemento qualificante della nostra
scuola».
